八大智能改變未來

   "每個孩子都是聰明的"——"多元智能理論"意味着有許多的途徑來使孩子變得聰明，這似乎是合乎常理、人人皆知的道理，但它對教育工作者和父母們卻有着意義深遠的影響。因爲傳統的教育觀念，總是依據一種标準衡量和要求孩子，而且隻重視語言、數學邏輯等這些特定的某幾個方面！教育者的工作就是去發現不同的孩子不同的智能強項，并将其充分發揮出來。

"有趣地學習"——孩子們學習的關鍵在于讓他們有趣地學習。多元智能論所提出的方法是"提供孩子們各種不同的管道來學習"，"如此會使他們對學習産生興奮感，同時可以創造對終身學習的渴望"。

    越來越多的家長認識到，幫助孩子發展各種智能可以提高孩子獲得成功和幸福的機會。當然，越早開發孩子的各種智能，對孩子将來的發展就越有幫助。在兒童的早期培養中，多元智能對他們整個的一生會産生一個很好的、積極的作用。

"多元智能理論"——是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語文智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂智能、人際智能、自然觀察智能、内省智能在内的八種智能。加德納博士認爲智能是"解決一個問題或得出一個結論的能力" 。大多數人都可以在加德納博士的多元智能論的内涵中，找尋到自己的長處或優勢。

    研究表明，人類在出生之前就已具有各種智能發展的基礎。隻有爲寶寶提供多元化的學習環境，他們的多元智能才有可能被激發出來，獲得發展。反言之，如果寶寶始終不被接觸開發某種智能的環境，那麽其生理潛能無論多大，都不太可能被激發出來，所以：無論是人還是動物，其優勢都是"開啓于明朗化而終止于麻痹化！"