淺談優勢教育方法----MIQ皮紋檢測優勢測評

 

 

    因爲有心的業者将西方約三佰年的皮紋學上的研究發表的理論與統計依據，應用計算機科技将其标準化、數量化，而透過計算機的應用，可以在短短的三十分鍾的檢測，對個人的大腦神經元總數，與分布情況有了較準确的分析，而這樣的紋型的辨識與腦細胞數量的分布，通過學者們的研究而形成爲了現在的MIQ優勢測評的總表中的量化的數據，真正提供給有心的教育家及父母，一個了解孩子的先天潛能有力參考憑據，也藉由有經驗的皮紋分析師針對個體能力、特質及學習風格的差異，在解說的過程中與孩子的教養人互動探讨，提供有效的建議方案，也因此父母對自己子女有了更深入更全面的認識，這樣就對子女未來寄予适切的願景，同時也促進了親子及師生的溝通模式，孩子在适當的學習渠道中成長，激發自信心的建立，讓智能(八大智能)得以全面發揮，可擁有健全的人格發展，也讓在關注中成長的孩子爲期待中的優秀人才。

 

     做MIQ皮紋檢測一定要先從大腦結構認知做起，因爲孩子得自于父母遺傳的神經元細胞總數，及其在腦葉區的分布情況，隻是一種潛能的靜态基本架構，必須透過教育心理學，行爲學的了解，配合給予良好的後天學習環境與态度的建立，才能讓這些神經元(潛能)網絡化，事實上這樣的努力也隻能提供中等程度的開發，因爲神經元的總數與網絡化也隻是神經傳達系統中的硬件構造，而真正大腦之内在精神思維功能活化，必須配合營養學的認識去調理，因爲從食物中攝取均衡的營養，才能提供充分的神經傳導物質之制造，大腦有了這三種層次密切配合才能将神經元在從信息的吸收，記憶數據庫的建立，至啓動大腦反映的傳遞流程暢通無阻，而潛能才可以說是真正得以發揮，就如同生物遺傳物質的最基本單位基因一樣，(除非個别細胞染色體異常或基因缺失)人類的每一個細胞内基因庫是相同的，然而在胚胎發育過程中，透過基因調控激活讓其菜單達出來，進而誘導細胞分化而展現其功能，各司其職，同樣的道理透過智能的提升，讓個體智能充份發揮，才能在社會中各擅所長。

 

    再談回營養學，個體的生物機能，都必須由均衡的食物攝取來維持，(當然在個體上由于體質的差異會有吸收上的不同)，才會有健康的體魄，才會有完整的免疫力，從而對抗外在因素産生對疾病的抵抗力，當你關注孩子的智能提升的同時，可是孩子沒有好的健康，快樂的精神，在生理與精神無法配合下，再多的學習改進都是徒勞無功的，試想孩子經常生病，精神心理必受影幹擾，無法正常上課運動，又如何有良好的學習效果？因此健康就是财富，健康就是學習之母。

 

    若你已爲孩子做了MIQ皮紋檢測，那麽恭喜你！你已爲孩子的教育規劃踏出了正确的第一步，但也請你認真的接受建議，真真切切爲孩子的養成教育做個負責的執行者，每隔一段時間再爲孩子的每個學習階段向分析師進行咨詢，分析師會依據八大智能及其他各項特質做出客觀評量，爲孩子所處的不同階段給出适當的建議，這樣可以讓教養人清晰每個階段的教養方法及方向，從而讓孩子成長達到最佳效果。

    時下經常聽到有人慨歎一代不如一代，都市成長的孩子會缺乏以前人的美德，自殺率又節節上升，與其擔心年輕一代的草莓族對社會環境、學習及工作上的耐壓力不足，不如閉上眼，做一次最徹底的反省，您是否如您的上一代一樣，在孩子教養的過程中，做到苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行爲亂其所爲、所以動心忍性、增益其所不能，建議有心的教育工作者、教育改革家、社會觀察家可以先好好的了解優勢教育，同時正視MIQ皮紋檢測對優勢教育的重要性，讓我們一齊爲優勢教育付出一點點綿薄之力！